{"id":92,"date":"2018-01-28T22:18:31","date_gmt":"2018-01-28T21:18:31","guid":{"rendered":"http:\/\/873.gvs.arnes.si\/srednja\/?page_id=92"},"modified":"2025-11-05T11:07:00","modified_gmt":"2025-11-05T10:07:00","slug":"vpis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=92","title":{"rendered":"Svetovalna slu\u017eba"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Svetovalni delavki:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Vesna Djuri\u0107, tel.: 03\/428 5921, <\/span><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">e-naslov: <a href=\"mailto:svetovalna.sluzba@hvu.si\">svetovalna.sluzba@hvu.<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;font-family: verdana, geneva, sans-serif\">Nina Koro\u0161ec Mladenovi\u0107, tel.:03\/428 5902, e-naslov: <a href=\"\/srednja\/wp-admin\/_wp_link_placeholder\">nina.korosec-mladenovic@hvu.si<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p><span style=\"font-family: book antiqua, palatino, serif;font-size: 14pt\">\n<ul class=\"uk-accordion uk-accordion-default uk-text-left \" uk-accordion=\"\">\n\n        <li >\n\n    \n        <a href class=\"uk-accordion-title\">Osnovne informacije<span uk-accordion-icon><\/span><\/a>\n\n        <div class=\"uk-accordion-content\">\n\n            \n            \n                        <h3 class=\"uk-h3 uk-margin-remove-top\">\n\n                                    Osnovne informacije                \n            <\/h3>\n            \n                        <div class=\"uk-margin\"><div class=\"uk-margin\">\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>&ldquo;\u017divljenje ni lahko za nikogar.<\/strong><br \/><strong>A kaj potem?<\/strong><br \/><strong>Ohraniti moramo vztrajnost in &scaron;e zlasti zaupanje vase. Verjeti moramo, da smo za nekaj nadarjeni in to uresni\u010diti za vsako ceno.&rdquo;<\/strong><\/h4>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><strong>Marie Curie<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mora&scaron; nekomu nekaj povedati, poto\u017eiti, kaj se ti je zgodilo? Mora&scaron; nekoga nekaj vpra&scaron;ati? Se mora&scaron; nekomu pohvaliti? Potrebuje&scaron; nekoga, da te razume, te poslu&scaron;a in ti pomaga?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Temeljni vzgojno-izobra\u017eevalni cilj &scaron;ole in v tem okviru tudi svetovalne slu\u017ebe je optimalni razvoj mladostnika ne glede na spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost ter osebne potrebe posameznikov.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Poslanstvo &scaron;olske svetovalne slu\u017ebe je vzpostavljati odnos z vsemi udele\u017eenimi v &scaron;oli in se na strokovno avtonomni na\u010din vklju\u010devati v kompleksno re&scaron;evanje pedago&scaron;kih, psiholo&scaron;kih in socialnih vpra&scaron;anj vzgojno-izobra\u017eevalnega dela v &scaron;oli.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Osnovna naloga svetovalne slu\u017ebe je, da na podlagi posebnega strokovnega znanja preko svetovalnega odnosa pri nudenju pomo\u010di sodeluje z vsemi udele\u017eenci v &scaron;oli in po potrebi tudi z zunanjimi institucijami.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Delo &scaron;olske svetovalne slu\u017ebe je usmerjeno k fleksibilnemu prilagajanju &scaron;ole tako splo&scaron;nim kot posebnim potrebam dijakov. &Scaron;olska svetovalna slu\u017eba sodeluje pri vzpostavljanju optimalnih pogojev za u\u010denje in napredovanje vseh dijakov in v tem istem temeljnem okvirju tudi dijakov s posebnimi potrebami.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Temeljna strokovno eti\u010dna na\u010dela svetovalne slu\u017ebe so&nbsp;<strong>na\u010delo dobrobiti (ne sme biti v &scaron;kodo dijaka)<\/strong>&nbsp;za dijaka,<strong>&nbsp;na\u010delo prostovoljnosti<\/strong>&nbsp;(vsi dijaki morajo v svetovalni odnos vstopati prostovoljno, razen v posebnih primerih ogro\u017eenosti) in&nbsp;<strong>na\u010delo zaupanja <\/strong>(zaupnost svetovalnega pogovora in varstvo osebnih podatkov).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">V skladu s splo&scaron;nimi izhodi&scaron;\u010di so osnovne vrste dejavnosti &scaron;olske svetovalne slu\u017ebe dejavnosti pomo\u010di, razvojne in preventivne dejavnosti ter dejavnosti na\u010drtovanja in evalvacije.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&Scaron;olska svetovalna slu\u017eba na\u010drtuje, spremlja in evalvira, opravlja razvojno analiti\u010dne naloge, svetovalno delo z dijaki, u\u010ditelji in star&scaron;i, se strokovno izpopolnjuje in opravlja naloge na podro\u010dju u\u010denja in pou\u010devanja, &scaron;olske kulture, vzgoje, klime in reda, telesnega, osebnega in socialnega razvoja, &scaron;olanja in poklicne orientacije ter na podro\u010dju socialno-ekonomskih stisk (povzeto iz Programskih smernic za srednje &scaron;ole, 2008).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&Scaron;olsko svetovalno delo opravljata:<br \/><strong>Vesna Djuri\u0107<\/strong>, univ. dipl. psih.<br \/>tel.: 03 \/ 4285 921<br \/>e-po&scaron;ta: <a href=\"mailto:svetovalna.sluzba@hvu.si\">svetovalna.sluzba@hvu.si<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nina Koro&scaron;ec Mladenovi\u0107<\/strong><br \/>tel.: 03 \/ 4285 902<br \/>e-po&scaron;ta: <a href=\"\/srednja\/wp-admin\/_wp_link_placeholder\">nina.korosec-mladenovic@hvu.si <\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n            \n            \n            \n            \n        <\/div>\n\n    <\/li>\n        <li >\n\n    \n        <a href class=\"uk-accordion-title\">Kam po pomo\u010d<span uk-accordion-icon><\/span><\/a>\n\n        <div class=\"uk-accordion-content\">\n\n            \n            \n                        <h3 class=\"uk-h3 uk-margin-remove-top\">\n\n                                    Kam po pomo\u010d                \n            <\/h3>\n            \n                        <div class=\"uk-margin\"><h3><strong>SVETOVALNI CENTRI <\/strong><\/h3>\n<p><strong>Svetovalni center za otroke, mladostnike in star&scaron;e Ljubljana <br \/><\/strong>Gotska 18<br \/>1000 Ljubljana<br \/>Telefon: 01 583 75 00<br \/>Spletna stran: <a href=\"http:\/\/www.scoms-lj.si\">http:\/\/www.scoms-lj.si<\/a><\/p>\n<p><strong>Svetovalni center za otroke, mladostnike in star&scaron;e Maribor <br \/><\/strong>Lavri\u010deva 5<br \/>2000 Maribor<br \/>Telefon: 02\/252 56 62<br \/>Spletna stran: <a href=\"http:\/\/www.svet-center.mb.si\">www.svet-center.mb.si<\/a><\/p>\n<p><strong>Posvet &ndash; Center za psiholo&scaron;ko svetovanje<br \/><\/strong>Tr\u017ea&scaron;ka 132<br \/>1000 Ljubljana<br \/>Telefon: 031 704 707<br \/>Spletna stran: <a href=\"http:\/\/www.posvet.org\/\">http:\/\/www.posvet.org\/<\/a><\/p>\n<p><strong>Mladinsko klimatsko zdravili&scaron;\u010de Rakitna<\/strong> &ndash; programi reintegracije in rehabilitacije mladostnikov s \u010dustvenimi motnjami ali motnjami hranjenja<br \/>Rakitna 96<br \/>1352 Preserje<br \/>Telefon: 01 365 98 16, 051 410 491<br \/>Spletna stran: <a href=\"http:\/\/www.mkz-rakitna.si\">http:\/\/www.mkz-rakitna.si<\/a><\/p>\n<p><strong>CIRIUS Kamnik<\/strong> &ndash; za otroke s posebnimi potrebami<br \/>Novi trg 43 a<br \/>1241 Kamnik<br \/>Telefon: 01 831 74 44<br \/>Spletna stran: <a href=\"http:\/\/www.cirius-kamnik.si\/\">www.cirius-kamnik.si<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>PSIHOLO&Scaron;KE IN PSIHIATRI\u010cNE AMBULANTE <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.zd-celje.si\/dejavnost\/osnovna-zdravstvena-dejavnost\/dispanzer-za-mentalno-zdravje\/\"><strong>Dispanzer za mentalno zdravje<\/strong><\/a> (ZD Celje)Telefon: 03 54 34 323<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.zd-zalec.si\/psiholoska.php\"><strong>Psiholo&scaron;ka ambulanta za otroke in mladostnike<\/strong><\/a> (ZD \u017dalec)Telefon: 03 71 34 364<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.zd-velenje.si\/oddelki\/psiholoske-in-psihiatricne-ambulante\/\"><strong>Psiholo&scaron;ka ambulanta<\/strong><\/a> (ZD Velenje)Telefon: 03\/ 89 95 467<\/li>\n<li><strong>Psihiatri\u010dna ambulanta Vidmar &ndash; Vengust Metoda <\/strong>(Celje) Telefon 03 49 27 575<\/li>\n<li><strong>Psiholo&scaron;ka svetovalnica Barbori\u010d Jo\u017eica <\/strong>(Celje)Telefon 03 49 26 800<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/psihiater-leser.com\/\"><strong>Psihiatri\u010dna posvetovalnica Iztok Le&scaron;er<\/strong><\/a> Telefon 051398 130<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/boja.si\/\"><strong>Psiholo&scaron;ka ambulanta BOJA Bojana Veber Habjan<\/strong><\/a> (\u017dalec) Telefon 03 71 34 364<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><strong>TELEFONSKO SVETOVANJE <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Klic v du&scaron;evni stiski 01\/52 09 900<\/li>\n<li>Sopotnik: 080 22 23<\/li>\n<li>Zaupni telefon Samarijan: 080 11 13<\/li>\n<li>Zaupni telefon Za-Te: 01\/ 23 49 783<\/li>\n<li>Krizni center za mlade Celje: 03\/49 30 530 in 031\/576 150<\/li>\n<li>TOM: 116 111<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><strong>DRU&Scaron;TVA <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>OZARA (Nacionalno zdru\u017eenje za kakovost \u017eivljenja): 03\/49 25 750<\/li>\n<li>&Scaron;ENT (Slovensko zdru\u017eenje za du&scaron;evno zdravje) 03\/42 88 890<\/li>\n<li>\u017dELVA &ndash; EUREKA \u017dalec (Dru&scaron;tvo za pomo\u010d in samopomo\u010d): 03\/71 03 523<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><strong>SPLETNE STRANI IN SVETOVANJE <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nebojse.si\">www.nebojse.si<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.tosemjaz.net\">www.tosemjaz.net<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ivz.si\">www.ivz.si<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.introspektra.si\">www.introspektra.si<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><strong>NEVLADNE OGRANIZACIJE ZA PODRO\u010cJE ODVISNOSTI <\/strong><\/h3>\n<p><strong>VIR <br \/><\/strong>Vrun\u010deva 9,<br \/>3000 CELJE<\/p>\n<ul>\n<li>Telefon: 03\/ 490 00 24 (vsak dan od 8 do 19 ure)<\/li>\n<li>Mobitel: 031 288 827<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.zavod-vir.si\">zavod-vir.si<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Slovensko zdru\u017eenje za zmanj&scaron;evanje &scaron;kodljivih posledic drog &ndash; DROGART <br \/><\/strong>Kardeljeva plo&scaron;\u010dad 16 (sede\u017e) in<br \/>Kolodvorska 20 (izvajanje dejavnosti in informacijska to\u010dka)<br \/>1000 Ljubljana<\/p>\n<ul>\n<li>Telefon: 01\/ 349 72 70; 070\/ 444 404<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.drogart.org\">drogart.org<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UP &ndash; dru&scaron;tvo za pomo\u010d zasvojencem in njihovim svojcem Slovenije <br \/><\/strong>Miklo&scaron;i\u010deva 16<br \/>1000 Ljubljana<\/p>\n<ul>\n<li>Telefon: 01\/ 434 25 70; 01\/ 434 25 74; 01\/ 434 25 75 (vsak dan od 9.00 &ndash; 15.00h, v petek od 9.00 &ndash; 13.00h)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.drustvo-up.si\">drustvo-up.si<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ustanova ODSEV SE SLI&Scaron;I <br \/><\/strong>Streli&scaron;ka ulica 6 in Zalo&scaron;ka cesta 29<br \/>1000 Ljubljana<\/p>\n<ul>\n<li>Telefon: 01\/ 544 35 16; 01\/ 587 49 68<\/li>\n<li>Brezpla\u010dni telefon: 080 63738 (od pon. do pet. od 12.00 &ndash; 14.00h in od pon. do \u010detr. od 17.00 &ndash; 19.00h)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ustanova-odsevseslisi.si\">ustanova-odsevseslisi.si<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n            \n            \n            \n            \n        <\/div>\n\n    <\/li>\n        <li >\n\n    \n        <a href class=\"uk-accordion-title\">U\u010dne te\u017eave<span uk-accordion-icon><\/span><\/a>\n\n        <div class=\"uk-accordion-content\">\n\n            \n            \n                        <h3 class=\"uk-h3 uk-margin-remove-top\">\n\n                                    U\u010dne te\u017eave                \n            <\/h3>\n            \n                        <div class=\"uk-margin\"><p>Pogostej&scaron;o te\u017eavo v srednji &scaron;oli predstavlja neu\u010dinkovito u\u010denje in izguba motivacije za &scaron;olo.<\/p>\n<p><strong>KAJ LAHKO NAREDITE DIJAKI?<\/strong><\/p>\n<p>Spoznajte sebe in ugotovite kaj sploh \u017eelite. Re&scaron;ite vpra&scaron;alnik o u\u010dnih stilih.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=478\"><strong>Vpra&scaron;alnik o u\u010dnih stilih<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>NASVETI ZA U\u010cENJE<\/strong><\/p>\n<p><strong>Delovne vneme in discipline <\/strong>ti ne more nih\u010de vsiliti. Veselje do u\u010denja mora&scaron; poiskati v sebi.<\/p>\n<p>Svetujemo ti:<\/p>\n<ul>\n<li>Pred u\u010denjem si pripravi prostor (primerna svetloba, toplota, mir&hellip;). Priporo\u010dljivo je, da svetloba na mizo pada od leve proti desni. Primerna temperatura je od 18 &ndash; 20 stopinj Celzija. Prostor naj bo prezra\u010den, saj mo\u017egani potrebujejo kisik. Prostor naj bo varen pred hrupom, glasovi in prisotnostjo drugih ljudi.<\/li>\n<li>Na delovni mizi imej le tisto, kar potrebuje&scaron; (zvezek, knjigo, delovni list).<\/li>\n<li>Vedno se u\u010di ob istem \u010dasu, v istem prostoru.<\/li>\n<li>V &scaron;oli \u010dim bolj pozorno sledi razlagi, doma preberi snov z razumevanjem in si jo izpisuj, najbolje v obliki miselnih vzorcev.<\/li>\n<li>Predelano snov &scaron;e isti dan preglej in ponovi. Tako se bo snov hitreje in bolje vtisnila v spomin. Tvoje u\u010denje naj bo sprotno (vsak dan).<\/li>\n<li>Snov se nau\u010di, nato jo nekomu povej (morda mami, so&scaron;olcu, samemu sebi&hellip;).<\/li>\n<li>S ponavljanjem se uspe&scaron;neje bori&scaron; proti pozabljanju. Ponavljanje, ponavljanje&hellip; U\u010denje je uspe&scaron;no, \u010de 20% \u010dasa porabimo za natan\u010dno branje in 80% \u010dasa za predelavo in ponavljanje snovi. Najve\u010d se pozabi takoj po u\u010denju, zato snov ponovi enkrat \u010dez uro, \u010dez en dan, \u010dez en teden, \u010dez en mesec.<\/li>\n<li>\u017de vnaprej si dolo\u010di kratke pet do desetminutne odmore po 30-45 minutah u\u010denja. Med odmori popij malo vode. Takrat ne beri, prav tako ne glej televizije, ne uporabljaj ra\u010dunalnika ipd. Najve\u010d si zapomni&scaron; na za\u010detku in na koncu u\u010denja, zato je koristno veliko za\u010detkov in veliko koncev.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u010ce si <strong>resni\u010dno \u017eeli&scaron;<\/strong>, da bi se \u010desa nau\u010dil, bo&scaron; uspel. Potrebna je volja in pravi pristop.<\/p>\n<p>Izkoristi neizmerne mo\u017enosti svojih <strong>sivih celic.<\/strong><\/p>\n<p><strong>KNJIGE O U\u010cENJU<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Beyer, G. (1992). Urjenje spomina in koncentracije. Ljubljana: Dr\u017eavna zalo\u017eba Slovenije.<\/li>\n<li>Buzan, T. (1980). Delaj z glavo. Ljubljana: DDU Univerzum.<\/li>\n<li>DeBono, E. (1992). Te\u010daj mi&scaron;ljenja. Ljubljana: Gane&scaron;.<\/li>\n<li>De Bono, E. (1998). Nau\u010dite svojega otroka misliti. Maribor: Rotis.<\/li>\n<li>DePorter, B., Hernacki, M. (1996). Kvantno u\u010denje. Osvobodite genija v sebi. Glotta Nova, Ljubljana.<\/li>\n<li>Dryden, G. in Vos, J. (2001). Revolucija u\u010denja. Ljubljana: Educy.<\/li>\n<li>Gabrijel\u010di\u010d, M. (1985). U\u010dimo se z miselnimi vzorci. DZS: Ljubljana.<\/li>\n<li>Hrovat, M. Ur. (1996). Znanje velja. Ljubljana: Artur.<\/li>\n<li>Krajnc, A. ... et al. (1994). &Scaron;tudentom na pot. Ljubljana: Center za razvoj universe.<\/li>\n<li>Le Poncin, M. (1998). Mo\u017eganska telovadba. Ljubljana: Cankarjeva zalo\u017eba<\/li>\n<li>Maddox, H. (1973, 1976). Kako naj se u\u010dim. Ljubljana: DDU Univerzum.<\/li>\n<li>Marenti\u010d-Po\u017earnik, B. (1988). Dejavniki in metode uspe&scaron;nega u\u010denja. Ljubljana: FF<\/li>\n<li>Margulies, N. (1992). Miselne podobe. Ljubljana: Alpha cente.<\/li>\n<li>Pe\u010djak, V. (1973, 1977). Poti do znanja. Ljubljana: CZ.<\/li>\n<li>Pe\u010djak, V. (1991). Hitro in uspe&scaron;no branje. Ljubljana: Samozalo\u017eba.<\/li>\n<li>Pe\u010djak, V. (1989). Poti do idej. Ljubljana: Samozalo\u017eba.<\/li>\n<li>Pe\u010djak, V. (1993). Pripravljanje na izpit. Ljubljana: Samozalo\u017eba.<\/li>\n<li>Rose, C., Cool, L. (1993). Umetnost u\u010denja (Komplet knjige, avdio in video kaset). Ljubljana: Tangram.<\/li>\n<li>Russell, P. (1987). Knjiga o mo\u017eganih. Ljubljana: DZS..<\/li>\n<li>Svantesson, S. (1992). Miselni vzorci in spomin. Uspe&scaron;ne tehnike z bolj&scaron;o uporabo mo\u017eganov. Ljubljana: CZ.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>KAJ LAHKO NAREDITE STAR&Scaron;I?<\/strong><\/p>\n<p>Vsi, tako star&scaron;i, u\u010ditelji, svetovalni delavci si \u017eelimo, da bi na&scaron; otrok \u010dim ve\u010d znal, da bi ob koncu leta imel dobro spri\u010devalo, da bi kar najbolje izkoristil svoje dane mo\u017enosti.&nbsp;<\/p>\n<p>Dostikrat se na&scaron;a pri\u010dakovanja ne izpolnijo. &Scaron;e posebno smo razo\u010darani, jezni, zaskrbljeni takrat, ko vidimo, da otrok presedi cele ure ob knjigah in zvezkih, rezultati so pa slabi.&nbsp;<\/p>\n<p>Vedeti moramo, da vsako u\u010denje ni enako uspe&scaron;no!<\/p>\n<p>Kak&scaron;na bo otrokova u\u010dinkovitost pri u\u010denju je odvisno predvsem od:<\/p>\n<ul>\n<li>njegovega du&scaron;evnega po\u010dutja in zdravja<\/li>\n<li>njegovih umskih sposobnostih<\/li>\n<li>njegovega telesnega po\u010dutja<\/li>\n<li>delovnih pogojev v katerih se u\u010di<\/li>\n<li>kako se u\u010di<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u010ce so omenjeni pogoji izpolnjeni, tako s strani otroka kot star&scaron;ev, potem mora biti otrokovo u\u010denje uspe&scaron;no! <\/strong><\/p>\n<p><strong>POGOJE ZA U\u010cENJE DOMA USTVARJAMO PREDVSEM STAR&Scaron;I, IN SICER : <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>kak&scaron;no je na&scaron;e ravnanje z otrokom<\/li>\n<li>\u010das, ki ga ima otrok na razpolago za u\u010denje<\/li>\n<li>prostor v katerem se otrok u\u010di<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>KAK&Scaron;NO JE NA&Scaron;E RAVNANJE Z OTROKOM<\/strong><\/p>\n<p><strong>Priporo\u010dljivo ravnanje: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>otrok mora \u010dutiti, da stalno bedimo nad njegovim delom, ne da bi bili pri tem vsiljivi<\/li>\n<li>ne obremenjujmo otroka s pretiranim u\u010denjem, saj mu lahko zmanj&scaron;amo voljo do u\u010denja in vzbudimo odpor do &scaron;ole<\/li>\n<li>vzpodbujajmo otroka za dose\u017eene uspehe in pravilno opravljene naloge; s tem pove\u010damo njegovo vztrajnost in motiviranost -ne prekinjajmo otroka pri u\u010denju z raznimi na\u010drti, vpra&scaron;anji, pripombami, kajti zbranost pri otroku hitreje popu&scaron;\u010da kot pri odraslem \u010dloveku<\/li>\n<li>pohvalimo ga ob vsakem, tudi najmanj&scaron;em uspehu -ne kaznujmo otroka s podalj&scaron;evanjem u\u010dnega \u010dasa in pove\u010danjem u\u010dne obremenitve<\/li>\n<li>tako bo la\u017eje sprejel in razumel, da je sposoben tudi sam napraviti nalogo in se nau\u010diti dolo\u010deno snov -prav tako ni primerno skraj&scaron;evanje u\u010dne obveznosti za nagrado<\/li>\n<li>nekateri otroci u\u010dno snov po\u010dasneje dojemajo; ne postanimo nestrpni, \u010de jo otrok tudi po dalj&scaron;i razlagi &scaron;e vedno ne razume; otroku naj pomaga tisti, ki ima najve\u010d potrpljenja z njim, sicer mu na&scaron;a &ldquo;pomo\u010d&rdquo; bolj &scaron;koduje kot koristi; \u010de sami ne zmoremo, poi&scaron;\u010dimo nekoga, ki mu bo lahko pomagal -ne dopovedujmo otroku,da je len, da nima \u010duta odgovornosti; s stalnim grajanjem in zmerjanjem dose\u017eemo, da otrok resni\u010dno izgubi zaupanje vase ,sprejme na&scaron;a razlage in postane ravno tak, kakr&scaron;nega si ne \u017eelimo<\/li>\n<li>otrok mora imeti dovolj \u010dasa tudi za igro in razvedrilo -izogibajmo se sramotenju \/npr.: iz tebe nikoli ni\u010d ne bo; si neumen; zabit, ipd.\/, ne posmehujmo se otroku<\/li>\n<li>za otroka moramo imeti \u010das tudi takrat, ko se ne u\u010di, ko nas ne prosi izrecno, da bi mu pomagali -ne primerjajmo otroka z njegovim uspe&scaron;nim bratom ali sestro, ali z uspe&scaron;nim sosedovim otrokom; otroku tako pove\u010dujemo ob\u010dutek, kako zaostaja za njimi in mu jemljemo pogum<\/li>\n<li>imejmo otroka radi tudi takrat, ko ne prina&scaron;a iz &scaron;ole dobrih ocen -razburjenega in utrujenega otroka ne silimo k u\u010denju<\/li>\n<li>dovolimo mu, da se u\u010di skupaj s so&scaron;olcem, \u010de tak na\u010din prina&scaron;a uspeh pri otroku -ne bodimo otroku nadle\u017eni, kadar se u\u010di, ne opozarjajmo ga kar naprej, ne pridigajmo mu in ne bodimo preve\u010d vsiljivi<\/li>\n<li>ob\u010dasno poi&scaron;\u010dimo otrokovega razrednika, da nam pove kak&scaron;en je otrokov uspeh, kaj opa\u017ea, prosimo ga naj nam svetuje kaj narediti<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ravnanje, ki ga odsvetujemo:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>ne obremenjujmo otroka s pretiranim u\u010denjem, saj mu lahko zmanj&scaron;amo voljo do u\u010denja in vzbudimo odpor do &scaron;ole<\/li>\n<li>ne prekinjajmo otroka pri u\u010denju z raznimi na\u010drti, vpra&scaron;anji, pripombami, kajti zbranost pri otroku hitreje popu&scaron;\u010da kot pri odraslem \u010dloveku<\/li>\n<li>ne kaznujmo otroka s podalj&scaron;evanjem u\u010dnega \u010dasa in pove\u010danjem u\u010dne obremenitve<\/li>\n<li>prav tako ni primerno skraj&scaron;evanje u\u010dne obveznosti za nagrado<\/li>\n<li>ne dopovedujmo otroku,da je len, da nima \u010duta odgovornosti; s stalnim grajanjem in zmerjanjem dose\u017eemo, da otrok resni\u010dno izgubi zaupanje vase ,sprejme na&scaron;a razlage in postane ravno tak, kakr&scaron;nega si ne \u017eelimo<\/li>\n<li>izogibajmo se sramotenju \/npr.: iz tebe nikoli ni\u010d ne bo; si neumen; zabit, ipd.\/, ne posmehujmo se otroku<\/li>\n<li>ne primerjajmo otroka z njegovim uspe&scaron;nim bratom ali sestro, ali z uspe&scaron;nim sosedovim otrokom; otroku tako pove\u010dujemo ob\u010dutek, kako zaostaja za njimi in mu jemljemo pogum<\/li>\n<li>razburjenega in utrujenega otroka ne silimo k u\u010denju<\/li>\n<li>ne bodimo otroku nadle\u017eni, kadar se u\u010di, ne opozarjajmo ga kar naprej, ne pridigajmo mu in ne bodimo preve\u010d vsiljivi<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u010cAS, KI GA IMA OTROK NA RAZPOLAGO ZA U\u010cENJE<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>kadar ima otrok pouk dopoldan je priporo\u010dljivo,da otrok po kosilu nekaj \u010dasa po\u010diva in se &scaron;ele potem u\u010di<\/li>\n<li>\u010de je le mogo\u010de naj se otrok stalno u\u010di ob istem \u010dasu<\/li>\n<li>dol\u017eina &ldquo;u\u010dne ure&rdquo; je pri razli\u010dnih otrocih razli\u010dna; veljajo pa ta na\u010dela: Dalj&scaron;i \u010das u\u010dne ure<\/li>\n<li>za dovolj bistre otroke<\/li>\n<li>za otroke, ki imajo dobro sposobnost miselne koncentracije<\/li>\n<li>kadar se otrok u\u010di smiselno gradivo<\/li>\n<li>za starej&scaron;e otroke Kraj&scaron;i \u010das u\u010dne ure<\/li>\n<li>za manj bistre otroke<\/li>\n<li>za otroke z razli\u010dnimi te\u017eavami (organsko po&scaron;kodovani, telesno &scaron;ibki, s slab&scaron;o koncentracijo)<\/li>\n<li>za mlaj&scaron;e otroke<\/li>\n<li>mehani\u010dno u\u010denje (u\u010denje pesmic,&hellip;.)<\/li>\n<li>najprimernej&scaron;a dol\u017eina u\u010dne ure je od 20 do 30 minut<\/li>\n<li>ponavljanje je naju\u010dinkovitej&scaron;e pred spanjem in pred odhodom v &scaron;olo; snov je potrebno ve\u010dkrat ponoviti<\/li>\n<li>odmori med u\u010denjem naj bi trajali le 5 do 10 minut, kajti predolgi odmori razbijejo delovno razpolo\u017eenje<\/li>\n<li>otroku pa moramo zagotoviti tudi prosti \u010das, vsak dan in ob prostih dnevih.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PROSTOR V KATEREM SE OTROK U\u010cI<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u010de otroka med u\u010denjem motijo ostali dru\u017einski \u010dlani in nima mirnega koti\u010dka za delo, mu misli begajo drugam, tako da lahko kljub dolgemu sedenju ob knjigi ne dose\u017ee za\u017eeljenega uspeha.<\/li>\n<li>\u010de je med u\u010denjem obdan z igra\u010dami bo njegova pozornost in koncentracija zelo motena<\/li>\n<li>prav tako so pogoji u\u010denja moteni, \u010de je prostor pretopel ali premrzel<\/li>\n<li>\u010de je slaba ali neprimerna svetloba<\/li>\n<li>\u010de nima primernega stola ali mize<\/li>\n<li>\u010de stalno nekdo prihaja in odhaja<\/li>\n<li>\u010de je pri\u017egan televizor in sli&scaron;i (niti ni potrebna, da jo vidi) kak&scaron;no zanimivo oddajo \/risanke, filmi,ipd.\/, bo njegova pozornost &ldquo;odplavala&rdquo;<\/li>\n<li>prostor naj bi bil tako urejen, da deluje toplo in prijazno<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&hellip;IN &Scaron;E NEKAJ&hellip;..<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong>Zelo pomembno je, da otrok \u010duti, da za odlo\u010ditvami stojita oba star&scaron;a, da ni dvotirnosti.<\/p>\n<ul>\n<li>Celotno breme otrokovega uspeha ali neuspeha ne sme &ldquo;le\u017eati&rdquo; samo na enem izmed star&scaron;ev. \u010ce je z otrokovim u\u010denjem obremenjen samo eden izmed star&scaron;ev, je normalno in \u010dlove&scaron;ko, da postaja le-ta manj strpen, hitreje razdra\u017eljiv, v\u010dasih \u017ee obupan, otrok s strani njega do\u017eivlja predvsem pritiske na katere pa reagira po svoje, najve\u010dkrat tako, da nas &scaron;e bolj spravi v stisko.<\/li>\n<li>S &scaron;olskimi te\u017eavami in problemi u\u010denja se &scaron;e vedno najve\u010d ukvarjajo mame. Brez sodelovanja obeh star&scaron;ev bodo rezultati slabi, &scaron;e posebno pri tistih otrocih, kjer \u017ee zaznamo u\u010dne in vedenjske te\u017eave. U\u010dne te\u017eave lahko vplivajo na pojav vedenjskih te\u017eav, prav tako pa so lahko vedenjske te\u017eave eden izmed vzrokov slab&scaron;e u\u010dne uspe&scaron;nosti.<\/li>\n<li>Kadar so u\u010dni uspehi, kljub vsem naporom slabi, je smiselno ugotoviti otrokove umske zmogljivosti, tako da od njega ne pri\u010dakujemo preve\u010d, predvsem tistega kar ne zmore; v\u010dasih pa je to dobro vedeti tudi,da od otroka ne zahtevamo premalo, \u010de so njegove sposobnosti vi&scaron;je.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n            \n            \n            \n            \n        <\/div>\n\n    <\/li>\n        <li >\n\n    \n        <a href class=\"uk-accordion-title\">Za dijake<span uk-accordion-icon><\/span><\/a>\n\n        <div class=\"uk-accordion-content\">\n\n            \n            \n                        <h3 class=\"uk-h3 uk-margin-remove-top\">\n\n                                    Za dijake                \n            <\/h3>\n            \n                        <div class=\"uk-margin\"><p><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=443\">Nadaljevanje &scaron;olanja v programih poklicno tehni&scaron;kega izobra\u017eevanja - PTI<\/a><br \/>Nadaljevanje &scaron;olanja po kon\u010danem srednjem strokovnem izobra\u017eevanju:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=445\">Vpis v vi&scaron;je strokovno izobra\u017eevanje<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=447\">Vpis v dodiplomske in enovite magistrske &scaron;tudijske programe<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=449\">Maturitetni te\u010daj<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/portal.evs.gov.si\/bivanje\/\">Sprejem v &scaron;tudentske domove<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.mddsz.gov.si\/si\/delovna_podrocja\/trg_dela_in_zaposlovanje\/stipendije\/\">&Scaron;tipendije<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/09\/Kadrovske-stipendije-Zelenice-d.-o.-o.pdf\">Kadrovske &scaron;tipendije Zelenice<\/a><\/p><\/div>\n            \n            \n            \n            \n        <\/div>\n\n    <\/li>\n        <li >\n\n    \n        <a href class=\"uk-accordion-title\">Za novince<span uk-accordion-icon><\/span><\/a>\n\n        <div class=\"uk-accordion-content\">\n\n            \n            \n                        <h3 class=\"uk-h3 uk-margin-remove-top\">\n\n                                    Za novince                \n            <\/h3>\n            \n                        <div class=\"uk-margin\"><p><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=451\">Vpis v 1. letnik srednje &scaron;ole &ndash; &Scaron;ola za hortukulturo in vizualne umetnosti Celje<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.hvu.si\/srednja\/?page_id=454\">Preusmeritev na &Scaron;olo za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.dijaski-dom.si\/dom\/\">Dija&scaron;ki dom Celje<\/a><\/p><\/div>\n            \n            \n            \n            \n        <\/div>\n\n    <\/li>\n    \n<\/ul>\n<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Svetovalni delavki: Vesna Djuri\u0107, tel.: 03\/428 5921, e-naslov: svetovalna.sluzba@hvu. Nina Koro\u0161ec Mladenovi\u0107, tel.:03\/428 5902, e-naslov: nina.korosec-mladenovic@hvu.si\u00a0 &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-92","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=92"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8071,"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92\/revisions\/8071"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hvu.si\/srednja\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=92"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}