{"id":663,"date":"2019-05-20T18:37:04","date_gmt":"2019-05-20T16:37:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hvu.si\/izobrazevalni-center\/?p=663"},"modified":"2020-04-20T21:51:31","modified_gmt":"2020-04-20T19:51:31","slug":"eko-sola-porocilo-o-dejavnostih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hvu.si\/izobrazevalni-center\/?p=663","title":{"rendered":"Eko \u0161ola – poro\u010dilo o dejavnostih"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>Za \u0161olsko leto: 2018\/2019<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ DETEKTIVI ZA OKOLICO \u0160OLE<\/span><\/p>\n

Ozna\u010devanje rastlinskih vrst v okolici ustanove <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Nada Reber\u0161ek Natek (Drugo)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijako\/\u0161tudentov: 10 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 2<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Namestitev ozna\u010db k rastlinam v drevesnici. Na ozna\u010dbah bo navedeno botani\u010dno in slovensko ime rastline, dru\u017eina, izvor, glavne botani\u010dne zna\u010dilnosti, za lesnate rastline pas prezimne trdnosti, mo\u017enost uporabe in za trajnice primerna gostota sajenja. Pri ozna\u010devanju bodo sodelovali dijaki in \u0161tudenti.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Dijaki, \u0161tudenti in obiskovalci \u0161olskega parka bodo pridobili nova spoznanja o rastlinah in se zavedali pomena biotske raznovrstnosti rastlin.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Na\u0161i \u0161tudenti,dijaki in obiskovalci \u0161olskega parka lahko opazujejo posamezne rastlinske vrste skozi vse letne \u010dase in se tako nau\u010dijo opazovati rastlino v vseh fazah razvoja in jih znajo tudi botani\u010dno poimenovati. Pri ozna\u010devanju rastlinskih vrst so se sodelujo\u010di ogromno nau\u010dili, saj je bilo le to izkustveno u\u010denje. .<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Problem pri ozna\u010devanju je obstojnost etiket in po\u0161kodbe ozna\u010db zaradi vremena in \u010dlove\u0161kega faktorja.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Predlagamo poimenovanje rastlinskih vrst na na\u010din, da vklju\u010dimo \u0161e izvor rastlin, uporabnost in posebnosti pri gojenju.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ \u0160OLSKI VRT<\/span><\/p>\n

Sajenje zdravilnih rastlin<\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Bogdana Kapitler (Drugo)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijako\/\u0161tudentov: 45 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 3<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

V skrbi za urejeno okolico \u0161ole bomo z dijaki obnovili in posodobili \u017ee obstoje\u010di vrt zdravilnih rastlin. Izdelali bomo terminski na\u010drt aktivnosti, ki bodo zajemale na\u010drtovanje sajenja, razmno\u017eevanje, pridelovanje, spravilo in uporabo nekaterih zdravilnih rastlin.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Z aktivnostjo \u017eelimo prispevati k urejenosti \u0161olskega parka in pridobiti nova znanja in spretnosti s podro\u010dja poznavanja, pridelovanja in uporabe zdravilnih rastlin ter krepiti potrpe\u017eljivost in sodelovanje pri timskem delu.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Dejavnost je potekala med poukom, delno pa v okviru zeli\u0161\u010darskega kro\u017eka. Z aktivnostjo smo prispevali k urejenosti \u0161olskega parka. Pridobili smo nova znanja, spretnosti, izku\u0161nje s podro\u010dja prepoznavanja, pridelovanja, uporabe zdravilnih rastlin. Z dejavnostjo smo krepili sodelovanje, strpnost, saj je delo potekalo v skupinah.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Jih ni bilo.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Na\u010drtujemo, da bomo raz\u0161irili sortiment zdravilnih rastlin in pove\u010dali povr\u0161ine.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ \u0160OLSKI VRT<\/span><\/p>\n

Sajenje za\u010dimb in di\u0161avnic <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Katja Funtek (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijako\/\u0161tudentov: 60 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 4<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

V skrbi za urejeno okolico \u0161ole bomo z dijaki obnovili in posodobili \u017ee obstoje\u010di vrt za\u010dimb in di\u0161avnic. Izdelali bomo terminski na\u010drt aktivnosti, ki bodo zajemale na\u010drtovanje sajenja, razmno\u017eevanje, pridelovanje, spravilo in uporabo nekaterih za\u010dimb in di\u0161avnic.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Z aktivnostjo \u017eelimo prispevati k urejenosti \u0161olskega parka in pridobiti nova znanja in spretnosti s podro\u010dja poznavanja, pridelovanja in uporabe za\u010dimb in di\u0161avnic ter krepiti potrpe\u017eljivost in sodelovanje pri timskem delu.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Z aktivnostjo smo prispevali k urejenosti \u0161olskega parka in pridobili nova znanja in spretnosti s podro\u010dja poznavanja, pridelovanja in uporabe za\u010dimb in di\u0161avnic ter krepili potrpe\u017eljivost in sodelovanje pri timskem delu. Delali smo tudi napake in jih po najbolj\u0161ih mo\u010deh popravljali in se pri tem zabavali.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Jih ni bilo.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Nadaljevali bomo z aktivnostjo in raz\u0161irili sortiment izbranih rastlin.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Uporaba okolju prijaznih preparatov <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Romana \u0160pes (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijakov\/\u0161tudentov: 23 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 1<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Uporaba EM tehnologije pri vzgoji izbranih okrasnih zelnatih rastlin. ( pelargonije, krizanteme) EM tehnologijo predstavlja me\u0161anica koristnih mikroorganizmov.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Cilji in prednosti uporabe EM tehnologije so krepitev rastli, izbolj\u0161anje lastnosti substrata in okolju prijazno varstvo rastlin. Ekolo\u0161ka vzgoja pelargonij s pomo\u010djo potaknjencev (la\u017eje koreninjenje). Ekolo\u0161ka vzgoja krizantem, ki je tehnolo\u0161ko dokaj zahtevna.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje so bile slede\u010de: \u2022\u00a0\u00a0 Ozave\u0161\u010danje dijakov o pomenu ekolo\u0161ke vzgoje rastlin. \u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skrb dijakov za varno hrano in \u010disto okolje. \u2022 Ozave\u0161\u010danje dijakov o mo\u017enostih uporabe okolju prijaznih preparatov za za\u0161\u010dito rastlin. Dijaki razvijajo \u010dut in odgovornost za pridelavo varne hrane in ohranjanje \u010distega okolja. Dijaki ozavestijo pomen uporabe naravnih preparatov pri za\u0161\u010diti rastlin pred boleznimi in \u0161kodljivci.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Preparati so manj u\u010dinkoviti kot kemi\u010dni FFS. Tudi njihova obstojnost je kraj\u0161a.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Tudi prihodnje leto bomo nadaljevali s to aktivnostjo in preizku\u0161ali \u0161e druge naravne sestavine, ki u\u010dinkujejo na \u0161kodljive organizme.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Ureditev u\u010dne poti v okolici \u0161ole <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Nada Reber\u0161ek Natek (Drugo)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijakov\/\u0161tudentov: 10 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 2<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

V \u0161olskem parku se bo urejala u\u010dna pot za slepe, slabovidne in vide\u010de, kjer se bodo namestile dolo\u010dene nove zna\u010dilne prilagoditve. Pot bo uporabna tudi za druge skupine obiskovalcev z druga\u010dnimi posebnimi potrebami.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vklju\u010devanje ljudi s posebnimi potrebami v dru\u017ebo –\u00a0 Spoznavanje in u\u010denje urejanja zelenih povr\u0161in za specifi\u010dne potrebe uporabnikov –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dobro po\u010dutje v \u0161olskem parku in dodana nova vsebina<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje se ka\u017eejo v vklju\u010devanju ljudi s posebnimi potrebami v dru\u017ebo ter soo\u010denju s tem problemom za vse ostale ljudi. Na prirejenih delavnicah je tako seznanjena \u0161ir\u0161o javnost, \u0161tudenti, dijaki in u\u010denci, ki z namenom spoznavajo slepoto kot dejstvo. Delavnica ima tudi vzgojni moment, saj se vide\u010di udele\u017eenci sre\u010dajo z izku\u0161njo z zavezanimi o\u010dmi, kako je biti slep in na ta na\u010din druga\u010de gledajo na ljudi, ki jih jim narava ni dala mo\u017enosti videnja vsega sveta okoli sebe.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje se ka\u017eejo v pomanjkljivi promociji in ozave\u0161\u010danju za ve\u010dji obisk te poti.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Potrebno bo izdelati zgibanko predstavitve U\u010dne poti in jo posredovati \u0161ir\u0161i javnosti.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Ureditev mirnega zunanjega prostora za pogovor in dru\u017eenje <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Emil \u0160pes (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijako\/\u0161tudentov: 17 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 4<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Dijaki potrebujejo miren koti\u010dek za spo\u0161\u010danje. Teh koti\u010dkov imamo na \u0161olskem posetvu kar nekja. V leto\u0161njem \u0161olskem letu bomo posodobili paviljon v sredi\u0161\u010du ro\u017enega vrta. V paviljonu bomo uredili talno povr\u0161ino, obnovili leseno konstrukcijo in vrtno pohi\u0161tvo.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Obnovitev mirnega koti\u010dka za spro\u0161\u010danje, dru\u017eenje in ob\u010dasno izvajanje pedago\u0161kega procesa. Cilj je tudi spodbujanje delovnih navad pri dijakih in ozave\u0161\u010danje pomena narave pri spro\u0161\u010danju.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Dijaki so delali in se dru\u017eili v naravi, v \u0161olskem parku. Urejali so po\u010divali\u0161\u010de znotraj \u0161olskega parka. Na\u010drtovali in izpeljali so nove zasaditve ter skrbeli za rasline. Imeli so stik z z rastlinami in spoznavali so pomen biotske pestrost v praksi. Pri\u0161li so do spoznanja, da ima biotska pestrost rastlin ter stik z rastlinami velik pomen na psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje \u010dloveka. Po\u010divali\u0161\u010de, ki ga je urejala skupina dijakov je bilo na voljo vsem dijakom, \u0161tudentom in zaposlenim na \u0161oli.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Narava dela v programu cvetli\u010dar in vrtnar ter hortikulturni tehnik narekuje tudi delo v \u010dasu \u0161olskih po\u010ditnic. V ta namen imamo razpored dela za dijake in u\u010ditelje tudi v \u010dasu poletnih po\u010ditnic. Sama narava dela je tudi odvisna od vremena, saj se dejavnost hortikultura v veliki meri odvija zunaj, na prostem. Delo je zato velikokrat potrebno prilagajati vremenu.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

\u017delimo si pove\u010dati \u0161tevilo sodelujo\u010dih dijakov. V na\u010drtu imamo tudi nadstre\u0161ek nad po\u010divali\u0161\u010dem, ki bi tako omogo\u010dil tudi delo in dru\u017eenje v slabem vremenu.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Sodelovanje otrok pri ureditvi \u0161olske okolice<\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Emil \u0160pes (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijako\/\u0161tudentov: 115 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 10<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Dijaki vsakodnevno, v okviru pedago\u0161kega procesa sodelujejo pri oskrbi \u0161olskega posestva. Udele\u017eeni so pri : ko\u0161nji, oskrbi rastlin, obrezovanju dreves in grmovnic, presajanju rastlin in ekolo\u0161ki vzgoji rastlin…<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Cilj sodelovanja dijakov pri ureditvi \u0161olske okolice je v pridobivanju strokovnega znanja in delovnih navad. Dijaki se nau\u010dijo prevzemati odgovornost pri delu in odnos do narave in rastlin.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Dijaki so urejali \u0161olsko okolico in s tem pridobivali ogromno prakti\u010denga znanja s podro\u010dja hortikulture. Razvijali so kompetenco odgovornosti do dela ter doslednosti. Sodelovali so pri na\u010drtovanju zasaditev in izboru rastlin ter s tem razvijali kreativnost in \u010dut za estetiko. Spoznali so tudi pomen skrbi za okolje. V praksi so spoznavali pomen ekosistemskih uslug, ki jih dajejo rastline.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Narava dela v programu cvetli\u010dar in vrtnar ter hortikulturni tehnik narekuje tudi delo v \u010dasu \u0161olskih po\u010ditnic. V ta namen imamo razpored dela za dijake in u\u010ditelje tudi v \u010dasu poletnih po\u010ditnic. Sama narava dela je tudi odvisna od vremena, saj se dejavnost hortikultura v veliki meri odvija zunaj, na prostem. Delo je zato velikokrat potrebno prilagajati vremenu.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Za prihodnje \u0161olsko leto bi predlagali \u0161e ve\u010dje \u0161tevilo ur, ki bi jih opravili v \u0161olskem parku, saj se dijaki zelo veliko nau\u010dijo pri prakti\u010dnem delu in tako poglobija prakti\u010dna znanja.<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Ureditev grede z ro\u017eami <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Elizabeta Stren\u010dan (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijakov\/\u0161tudentov: 11 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 2<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160olski park nam daje veliko mo\u017enosti za izvajanje razli\u010dnih aktivnosti v okviru rednega pouka, za koristno pre\u017eivljanje prostega \u010dasa in za pridobivanje novih znanj v nam prijaznem zdravem okolju. Aktivnosti bodo potekale celo leto. V \u010dasu mirovanja narave bodo dijaki pripravili zasnovo in na\u010drt zasaditve gred s trajnicami, spomladi pripravili grede za setev in saditev rastlin. V poletnem \u010dasu bodo izvajali oskrbo rastlin (okopavanje, pletje, zalivanje\u2026). Jeseni pobirali seme rastlin, razmno\u017eevali, nekatere trajnice posu\u0161ili in poskrbeli za za\u0161\u010dito rastlin \u010dez zimo.<\/span><\/p>\n

Cilji aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n

Z urejanjem gred bodo pridobili bogate in prakti\u010dne izku\u0161nje. Spoznali bodo pogoje za rast in opazovali razvoj rastlin, vzgojili sadike in jih posadili v \u0161olskem parku. Cilj je da dijaki izka\u017eejo pozitiven odnos do vrtnarjenja.<\/span><\/p>\n

Pozitivne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Z urejanjem gred smo pridobili bogate in prakti\u010dne izku\u0161nje. Spoznali smo pogoje za rast in opazovali razvoj rastlin, vzgojili sadike in jih posadili v \u0161olskem parku. Dijaki so izkazali pozitiven odnos do vrtnarjenja. Na delu \u0161olskega parka, kjer rastejo trajnice je del le tega namenjen trajnicam \u2013 zeli\u0161\u010dem. Le tega dela smo se letos lotili prednostno, saj ostali del vrta prenavljamo (novi robovi gred). Dijaki, ki se sre\u010dujejo z oskrbo zeli\u0161\u010d lahko pridobijo veliko znanj. Seznanijo se z osnovnimi na\u010deli samooskrbe, med seboj dobro sodelujejo, se organizirajo in naloge tudi izvedejo. Ker pri prakti\u010dnem pouku pi\u0161ejo dnevnike, so si vodili evidenco del v zeli\u0161\u010dnem vrtu. Pripravili so tudi mapo zeli\u0161\u010d s slikami in podatkih o rastlinah.<\/span><\/p>\n

Negativne izku\u0161nje:<\/u><\/span><\/p>\n

Jih ni bilo veliko. Nekaj rastlin ni prezimilo in smo jih nadomestili z novimi. Te\u017eave nam povzro\u010dajo rde\u010di pol\u017ei, ki jih kar se da sproti ro\u010dno odstranjujemo.<\/span><\/p>\n

Predlogi za prihodnje leto:<\/u><\/span><\/p>\n

Nadaljevanje zasajanja gred trajnic, ki je v prenovi. Izdelali bi katalog trajnic z botani\u010dnimi imeni, slikami in osnovnimi podatki o rastlini (oskrba, razmno\u017eevanje in uporabna vrednost).<\/span><\/p>\n

OKOLICA \u0160OLE \/ VZDR\u017dEVANJE IN UREJANJE<\/span><\/p>\n

Vklju\u010devanje otrok, u\u010dencev, dijakov v urejanje okolice ustanove – pobiranje odpadkov <\/strong><\/span><\/p>\n

Vodja aktivnosti: Erika Kramar\u0161ek (U\u010ditelj v sredni \u0161oli)<\/u><\/span><\/p>\n

Sodelujo\u010di:<\/u><\/span><\/p>\n

\u0160t. otrok\/u\u010dencev\/dijakov\/\u0161tudentov: 210 | \u0160t. vzgojiteljev\/u\u010diteljev\/profesorjev: 29<\/span><\/p>\n

Vsebina aktivnosti:<\/u><\/span><\/p>\n